quarta-feira, 29 de setembro de 2010

Educação e Cibercultura

Segundo Pierre Levy "Qualquer reflexão sobre o futuro dos sistemas de educação e de formação na cibercultura deve ser fundada em uma análise prévia da mutação contemporânea da relação do saber"

Na contemporâneidade é necessário que as escolas mudem as concepções da relação com o saber pois no ciberespaço por exemplo as novas tecnologias intelectuais,como banco a acesso à informação e de forma rápida explicitam a importância da atualização e acompanhamento da evolução das tecnologias.
Movimento Social e as formas de saber assista a entravista com Pierre Levy.

terça-feira, 28 de setembro de 2010

Segurança nas redes

Em qualquer lugar nas ruas,por telefone,através de cartas podemos ser vítimas de um crime,mas e na web existe lei para punir os criminosos?Como devemos agir?

terça-feira, 7 de setembro de 2010

O que é Práxis?

Para Marx,práxis é a atitude(teórico-prática)humana de transformação da natureza e da sociedade.Não basta conhecer e interpretar o mundo teórico;é preciso transformá-lo(práxis).
Clique aqui,para ler o texto de Bonilla "A práxis pedagógica presente e futura e os conceitos de verdade e realidade frente as crises do conhecimento científico do século XX" . A autora mostra como as mudanças e transformações levam-nos a fazer uma nova análise dos princípios e valores de nossa cultura,dos modelos conceituais que explicam e justificam a forma como construimos conhecimento e nos relacionamos.
Vale ressaltar a práxis pedagógica que atualmente apesar das mudanças do avanço tecnológico ainda tem a visão universal ainda hegemônica.Bonilla explicita como a escola atual trabalha no sentido de reprodução e transmissão do modelo hegemênico mesmo quando o modelo pedagógico admite as diferenças a sua prática instrui no sentido de conduzir a unidade ou sejaa uma identidade hegemônica.
Com isso podemos percerber que a escola precisa trabalhar e enxergar a parte exterior,e os professores precisam sair da toca para notar as mudanças e assim podemos transformar essa práxis da escola de tentar eliminar a complexidade.
O texto explicita que é essencial entendermos a Educação para além do espaço escolar pois estamos em processo de aprendizagem e subjetivação em diferentes espaços sociais e linguísticos.